RMTi: Voces del mundo: Hablar en público y Lenguaje -5-

de la web: http://rhythmicmovement.org/

Lo que la gente esta diciendo…

Comentarios de distintas personas sobre RMTi desde diferentes partes del mundo sobre Hablar en público y Lenguaje

Davina Fraser

Estos son los cambios que he encontrado en mi hijo Jack desde que empecé a utilizar los movimientos rítmicos con él.

En la actualidad Jack ha logrado participar en el juego de simulación teatral, me puede decir cómo se siente, puede jugar con otros niños sin hacerles daño, ha parado de castañetear los dientes, chupar y masticar su camisa, los tapones de las botellas y ya no moja la cama. Sus habilidades motoras finas (es decir, su escritura manual) han mejorado increíblemente y sigue mejorando semana a semana a pesar de que hace algunas semanas hemos completado las actividades de RMT específicas para el reflejo Babkin / palmomental. Ahora Jack disfruta de sus trabajos de educación en casa de forma relajada.

El año pasado, cuando le cambié de la escuela a medio curso conocía 20 sonidos (que eran 2 más de los que sabía al comienzo del curso) y podía deletrear 3 palabras. Era un chico muy estresado.

Al final del curso cuando acababa de comenzar a leer un poco, conocía visualmente alrededor de 40 palabras pequeñas.

Todavía no sabe deletrear.

Este curso hemos completado dos tercios del curriculum anual en las 10 últimas semanas. Todavía tenemos algún problema con el procesamiento auditivo y a la hora de discriminar algunos sonidos y en la secuenciación de la memoria a corto plazo con algunos sonidos. En general estoy bastante contento.

Para Jack, una de las habilidades más valiosas que me enseñó fue el masaje facial de Reflejos. Cambia la forma de su cara, entre otras cosas!

Esta semana ha sido la primera vez que no se durmió profundamente.

Davina Fraser

http://rhythmicmovement.org/rmti-stories/17-working-with-children/speech-and-language/70-davina-fraser

Kalgoorlie, WA, Australia

CK. Mc

1. He tenido resultados sorprendentes con el RTAC (Reflejo Tónico Asimétrico del Cuello) esta semana con algunos de mis clientes habituales, sorprendentes cambios de relajación y calma en los niños de 7-12 años super-hiperactivos con las activaciones suaves.

Las madres se han quedado sin palabras ante la relajación que se ha conseguido – y hemos visto con anterioridad cambios sorprendentes -…….. Estoy realmente muy, muy sorprendido y encantado …… por supuesto.

Maravilloso comienzo de sus vacaciones.

2. He visto algo maravilloso con los movimientos rítmicos pasivos desde los pies esta semana con un niño autista de 12 años de edad no verbal….

Su boca estaba siempre muy ‘apretada’, con los dientes superiores apretando a menudo sobre el labio inferior, los labios ‘finos’ y tensos, escondido hacia adentro y en general el niño no utilizaba su lengua para comer, por lo cual esto se había convertido en un objetivo de trabajo para este último periodo.

Empecé a usar los movimientos con él después de la reunión; esta semana tan pronto como nos encontramos juntos, él se tumbó en el suelo «listo» para recibir los mecimientos (cuando empezamos a hacerlos ni siquiera se sentía lo suficientemente seguro para tumbarse, así que empezamos a trabajar desde una posición sentado).

Cuando empecé con sus pies y tobillos, me sonrió – lo cual nunca había sucedido anteriormente, entonces sus labios se relajaron ‘flexibles’ y los movió dándoles vueltas y vueltas mientras su cabeza se movía, como si se los estuviera lamiendo sin la lengua, y luego, y esto me dejó fuera de juego, este muchacho que tiene una voz gutural tipo romo cuando intento de hablar – cantó !! (Por lo general cuando hacemos los movimientos rítmicos tarareo o canto pequeñas rimas, no soy cantante, pero eso a los niños no les importa) – sólo un breve momento pero su voz era dulce !! Así que ¡adelante con los movimientos rítmicos!

K. Mc

http://rhythmicmovement.org/rmti-stories/17-working-with-children/speech-and-language/71-k-mc

Gympie, Queensland, Australia

Isabel Compan Fernández, Junio 2017

Brain Gym® es una marca registrada de la Fundación Educativa Kinesiología Brain Gym® Internacional /. Hacer clic en www.braingym.org o  www.braingymspain.org o www.kinemocions.com para obtener el nombre de un instructor cerca de usted.

Próximos Cursos y Actividades ® :

  • RMT 1&2 Intensivo para el Enfoque, la Organización y la Comprensión. Las Emociones, la Memoria y el Comportamiento en Barcelona, en la Vila Olímpica (31 de agosto, 1-2-3 septiembre 2017)

Puedes apuntarte en een@kinemocions.com.

Para encontrar cursos o un instructor reconocido de Brain Gym,  RMTi o TFH, hacer clic en los mismos enlaces.

Artículos relacionados:

RMTi: Veus del món: Parlar en públic i Llenguatge -5-

El que la gent està dient …

Comentaris de diferents persones sobre RMTi des de diferents parts del món sobre Parlar en públic i Llenguatge -5-

de la web: http://rhythmicmovement.org/

Davina Fraser

Aquests són els canvis que he trobat en el meu fill Jack des que vaig començar a utilitzar els moviments rítmics amb ell.

En l’actualitat en Jack ha aconseguit participar en el joc de simulació teatral, em pot dir com se sent, pot jugar amb altres nens sense fer-los mal, ha parat de castanyetejar les dents, xuclar i mastegar la seva camisa, els taps de les ampolles i ja no mulla el llit. Les seves habilitats motores fines (és a dir, la seva escriptura manual) han millorat increïblement i segueix millorant setmana a setmana tot i que fa algunes setmanes hem completat les activitats de RMT específiques per al reflex Babkin / palmomental. Ara en Jack gaudeix dels seus treballs d’educació a casa de manera relaxada.

L’any passat, quan el vaig canviar d’escola a mig curs coneixia 20 sons (que eren 2 més dels que sabia al començament del curs) i podia lletrejar 3 paraules. Era un noi molt estressat.

Al final del curs quan va començar a llegir una mica, coneixia visualment al voltant de 40 paraules petites.

Encara no sap lletrejar.

Aquest curs hem completat dos terços del currículum anual en les 10 últimes setmanes. Encara tenim algun problema amb el processament auditiu i a l’hora de discriminar alguns sons i en la seqüenciació de la memòria a curt termini amb alguns sons. En general estic força content.

Per en Jack, una de les habilitats més valuoses que em va ensenyar va ser el massatge facial de Reflexos. Canvia la forma de la seva cara, entre altres coses!

Aquesta setmana ha estat la primera vegada que no s’ha adormit profundament.

 

Davina Fraser

http://rhythmicmovement.org/rmti-stories/17-working-with-children/speech-and-language/70-davina-fraser

Kalgoorlie, WA, Austràlia

CK. Mc

  1. He tingut resultats sorprenents amb el RTAC (Reflex Tònic Asimètric del Coll) aquesta setmana amb alguns dels meus clients habituals, sorprenents canvis de relaxació i calma en els nens de 7-12 anys super-hiperactius amb les activacions suaus.

Les mares s’han quedat sense paraules davant la relaxació que hem aconseguit – i hem vist amb anterioritat canvis sorprenents -…….. Estic realment molt, molt sorprès i encantat …… és clar.

Meravellós començament de les vacances.

2. He vist una cosa meravellosa amb els moviments rítmics passius des dels peus aquesta setmana amb un nen autista de 12 anys d’edat no verbal ….

La seva boca estava sempre molt ‘ajustada’, amb les dents superiors prement sovint sobre el llavi inferior, els llavis ‘fins’ i tensos, amagat cap a dins seu i en general el nen no utilitzava la seva llengua per menjar, per la qual cosa això s’havia convertit en un objectiu de treball per a aquest últim període.

Vaig començar a fer servir els moviments amb ell després de la reunió; aquesta setmana tan aviat com ens vam trobar junts, ell es va estirar a terra “a punt» per rebre els gronxaments (quan vam començar a fer-los ni tan sols se sentia prou segur per tombar-se, així que vam començar a treballar des d’una posició assegut).

Quan vaig començar amb els seus peus i turmells, em va somriure – la qual cosa mai havia succeït anteriorment, llavors els seus llavis es van relaxar ‘flexibles’ i els va moure donant-los voltes i voltes mentre el seu cap es movia, com si se’ls estigués llepant sense la llengua, i després, i això em va deixar fora de joc, aquest noi que té una veu gutural tipus rom quan fa l’intent de parlar – va cantar !! (En general quan fem els moviments rítmics taralelejo o canto petites rimes, no sóc cantant, però això als nens no els importa) – només un breu moment però la seva veu era dolça !! Així que endavant amb els moviments rítmics!

K. Mc

http://rhythmicmovement.org/rmti-stories/17-working-with-children/speech-and-language/71-k-mc

Gympie, Queensland, Austràlia

Isabel Compan Fernández, Juny de 2017

Brain Gym ® és una marca registrada de la Fundació Educativa Kinesiologia Brain Gym ® Internacional /. Fer clic a www.braingym.org o www.braingymspain.org o www.kinemocions.com per obtenir el nom d’un instructor a prop seu.

Propers Cursos i Activitats ®:

  • RMT 1 & 2 Intensiu per al Enfocament, l’Organització i la Comprensió. Les Emocions, la Memòria i el Comportament a Barcelona, ​​a la Vila Olímpica (31 d’agost, 1-2-3 setembre 2017)

Pots apuntar-te a een@kinemocions.com.

Per trobar cursos o un instructor reconegut de Brain Gym, RMTi o TFH, feu clic als mateixos enllaços.

Articles relacionats:

  • L’efecte de retenir els reflexes primitius en l’aprenentatge, els comportaments i el benestar (3 parts): http://kinemocions.com/el-efecto-de-retener-los-reflejos-primitivos-en-el-aprendizaje-el-comportamiento-y-el-bienestar-1/, http://kinemocions.com/el-efecto-de-retener-los-reflejos-primitivos-en-el-aprendizaje-el-comportamiento-y-el-bienestar-2/ http://kinemocions.com/el-efecto-de-retener-los-reflejos-primitivos-en-el-aprendizaje-el-comportamiento-y-el-bienestar-3/
  • Llegir és un Miracle: http://kinemocions.com/leer-es-un-milagro/
  • Llegir és com jugar a futbol: http://kinemocions.com/leer-es-como-jugar-al-futbol/
  • És vostè un «Geni» per al «Geni» del seu fill ?: http://kinemocions.com/es-usted-un-ge…nio-de-su-hijo/
  • Comencem per saber: Què és Brain Gym ?: http://kinemocions.com/empecemos-por-…e-es-brain-gym/
  • Llibre de Brain Gym per al professorat: http://kinemocions.com/libro-de-brain…el-profesorado/
  • Consultor Brain Gym ®, una nova professió amb futur: http://kinemocions.com/consultor-brai…ion-con-futuro/
  • Kinesiologia Educativa Com construïm el nostre mapa del món ?: http://kinemocions.com/kinesiologia-e…mapa-del-mundo/
  • Bases fisiològiques de l’aprenentatge: http://kinemocions.com/bases-fisiolog…el-aprendizaje/
  • Anem a fons: Quins són els Objectius de Brain Gym ®, Edu-K®: http://kinemocions.com/vayamos-a-fond…rain-gym-edu-k/
  • Aprendre amb tot el cervell: http://kinemocions.com/aprender-con-todo-el-cerebro/
  • Brain Gym ® ajuda a millorar les conductes desafiants dels adolescents: http://kinemocions.com/brain-gym-ayud…s-adolescentes/
  • La Integració de TOT el CERVELL: http://kinemocions.com/la-integracion…odo-el-cerebro/
  • El cervell integrat és la resposta a la Dislèxia: http://kinemocions.com/el-cerebro-int…-a-la-dislexia/
  • Creant «Moments» per ensenyar: http://kinemocions.com/creando-momentos-para-ensenar/
  • L’estrès pot ser el camí del és-quatre: http://kinemocions.com/el-estres-pued…-del-es-cuatro/
  • Cors en joc: http://kinemocions.com/corazones-en-juego/
  • Resultats de la Investigació sobre Lectura i BrainGym®: http://kinemocions.com/resultados-de-…ura-y-braingym/
  • Nens en construcció: http://kinemocions.com/ninos-en-construccion/
  • Potencial i Possibilitats: http://kinemocions.com/potencial-y-posibilidades/
  • Què és el nou comprenent el cervell ?: http://kinemocions.com/que-es-lo-nuev…ndo-el-cerebro/
  • Aprovar l’examen amb Brain Gym®: http://kinemocions.com/aprobar-el-exa…-con-brain-gym/
  • Definint Kinesiologia Educativa, Brain Gym ® o Edu-K®: http://kinemocions.com/definiendo-kin…in-gym-o-edu-k/
  • El Mapa del Moviment: http://kinemocions.com/el-mapa-del-movimiento/
  • Comentaris sobre els beneficis de Brain Gym ® i Edu-K® que han millorat la vida d’algunes persones (primera part): http://kinemocions.com/comentarios-so…-primera-parte/
  • Comentaris sobre els beneficis de Brain Gym ® i Edu-K® que han millorat la vida d’algunes persones (segona part): http://kinemocions.com/comentarios-so…-segunda-parte/
  • Ara existeixo com a persona: http://kinemocions.com/ahora-existo-como-persona/
  • Brain Gym m’ha transformat …: http://kinemocions.com/brain-gym-me-ha-transformado/
  • Preparats per a l’Escola = ‘Preparats per seure !: http://kinemocions.com/preparados-par…-para-sentarse/
  • Michel Quast coneix la Kinesiologia Educativa gràcies a Guislaine Freedman -1-2-: kinemocions.com/michel-quast-conoce-la-kinesiologia-educativa-gracias-a-guislaine-freedman-1/, http://kinemocions.com / michel-Quast-coneix-la-kinesiologia-educativa-gràcies-a-guislaine-Freedman-2 /
  • Coaching de moviment: http://kinemocions.com/coaching-de-movimiento/
  • Guislaine Freedman és la meva mare Brain Gym ®: http://kinemocions.com/guislaine-freedman-es-mi-madre-brain-gym/
  • Brain Gym ajuda a les persones grans o sèniors. Estudi a la Xina: http://kinemocions.com/brain-gym-ayuda-a-las-personas-mayores-o-seniors-estudio-en-china/
  • Logopèdia & Brain Gym: http://kinemocions.com/?p=4576&preview=true
  • Al Servei de Brain Gym ® Edu-K®: http://kinemocions.com/al-servicio-de-brain-gym-edu-k/
  • Què és la Discalcúlia ?: http://kinemocions.com/que-es-la-discalculia/
  • El teu cos crida ‘AIGUA !: http://kinemocions.com/tu-cuerpo-grita-agua/
  • Investigacions sobre Brain Gym ® 01-02: http://kinemocions.com/investigaciones-sobre-brain-gym-01/ http://kinemocions.com/investigaciones-sobre-brain-gym-02/
  • La Lectura és «escoltar» el Llenguatge Escrit: http://kinemocions.com/la-lectura-es-escuchar-el-lenguaje-escrito/
  • KINESIOLOGIA EDUCATIVA. LA NOSTRA EXPERIÈNCIA A L’AULA i LA VIDA: http://kinemocions.com/4829/
  • Port del Potencial: http://kinemocions.com/puerto-del-potencial-meeting-internacional-brain-gym-2016/
  • Potencial il·limitat: http://kinemocions.com/potencial-ilimitado/
  • Brain dance – Preparant el terreny –: http://kinemocions.com/brain-dance-preparando-el-terreno/
  • Beneficis de Brain dance: http://kinemocions.com/beneficios-de-brain-dance/
  • Desenvolupament de Patrons: http://kinemocions.com/desarrollo-de-patrones/
  • Jo sóc bilingüe: http://kinemocions.com/yo-soy-bilingue/
  • Investigacions sobre el bilingüisme: http://kinemocions.com/investigaciones-…e-el-bilinguismo
  • Avantatges de ser bilingüe: http://kinemocions.com/ventajas-de-ser-bilingue-2/
  • «10 Estratègies de Manipulació» a través dels mitjans» de Noam Chomsky: http://kinemocions.com/ca/10-estrategias-de-la-manipulacion-a-traves-de-los-medios-de-noam-chomsky/
  • «10 Estratègies de Manipulació» a través dels mitjans» -2- de Noam Chomsky: http://kinemocions.com/10-estrategias-de-la-manipulacion-a-traves-de-los-medios-2-de-noam-chomsky/
  • «10 Estratègies de Manipulació» a través dels mitjans» -3- de Noam Chomsky: http://kinemocions.com/4930/
  • «10 Estratègies de Manipulació» a través dels mitjans» -4- de Noam Chomsky:http://kinemocions.com/ca/10-estrategias-de-la-manipulacion-a-traves-de-los-medios-4-de-noam-chomsky/
  • Kinemocions en marxa:  http://kinemocions.com/kinemocions-en-marcha/
  • Kinesiologia del Desenvolupament -1-2-3: http://kinemocions.com/kinesiologia-del-desarrollo-1/, http://kinemocions.com/kinesiologia-del-desarrollo-2/, http: // kinemocions. com / kinesiologia-del-desenvolupament-3 /
  • MBL® Blocs de Construcció per a Nens amb Necessitats Educatives Especials: http://kinemocions.com/brain-gym/mbl-bloques-de-construccion-del-aprendizaje-para-ninos-con-necesidades-educativas-especiales/
  • Relaxar el Reflex Tònic Simètric del Coll -RTSC- i incrementar l’enfocament visual: http://kinemocions.com/relajar-el-reflejo-tonico-simetrico-del-cuello-rtsc-e-incrementar-el-enfoque-visual/
  • HURRA per les MARES CORATGE !!!: http://kinemocions.com/hurra-por-las-madres-coraje/
  • Accu & MTC per integrar Reflexos Primitius: http://kinemocions.com/accu-mtc-para-integrar-reflejos-primitivos/
  • L’Elefant complet: http://kinemocions.com/el-elefante-completo/
  • El meu fill «té» un problema. Solucions efectives per a pares, fills i …: http://kinemocions.com/mi-hijo-tiene-un-problema-soluciones-efectivas-para-padres-hijos-y/
  • Llibres: Moviment i aprenentatge: Wombat & his mates song book / The children ‘s song book de Brendan O’Hara: http://kinemocions.com/libros-movimiento-y-aprendizaje-wombathis-mates-song-book-the-childrens-song-book-de-brendan-ohara/
  • Divertir seriosament amb els Reflexos Primitius … calmar-se i centrar-se amb ADHD: http://kinemocions.com/divertirse-seriamente-con-los-reflejos-primitivos-calmarse-y-centrarse-con-adhd/
  • Brain Gym & Teràpia del Moviment Rítmic: http://kinemocions.com/brain-gym-b-terapia-del-movimiento-ritmico/

 

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies