El consum satisfà les nostres deficiències?

07/12/2017

El consum satisfà les nostres deficiències?

La immaduresa del desenvolupament motor natural pot tenir repercussions en múltiples aspectes de la nostra vida, tants que ni tan sols els podríem imaginar.

El cos i el seu desenvolupament motor i sensorial és el primer pas per a un desenvolupament complet del nostre cervell: disposem de cervell perquè ens movem (vegeu article corresponent a aquest blog)

No obstant això, cada vegada que observo a molts dels nostres nens actuals, m’adono, i les dades estadístiques ho confirmen, que els costa cada vegada més fer petites activitats quotidianes relacionades amb moviments “simples”.

Tots aquells nens que no són capaços d’integrar nous patrons de moviment tampoc són capaços d’integrar nous patrons d’aprenentatge i es troben atrapats en un circuit repetitiu del qual no saben sortir. Molts dels nostres petits són, sense saber-ho, presoners del seu propi cos (una realitat sobre la qual la gent gran tampoc som conscients).

Els nens estancats en les seves reaccions repetitives no saben respondre d’una altra manera als requeriments que els plantegem de forma continuada. Les demandes que els fem, tant a casa com a l’escola o les activitats d’oci en què participen, els suposen un gran repte al que de vegades no saben respondre de forma adequada.

Pensem, des de la nostra perspectiva de grans, que qualsevol persona “normal” pot fer accions quotidianes com:

  • vestir-se
  • posar-se les sabates
  • lligar-se els cordons de les sabates
  • fer arribar els coberts a la boca per menjar
  • agafar una pilota que ens llancen a l’aire
  • enviar la pilota a un altre jugador al punt precís
  • posar objectes en una maleta
  • organitzar la compra en una bossa
  • escriure amb un llapis …
  • dibuixar amb un pinzell …
  • llargues estones escrivint
  • hores llegint
  • estudiar per emplenar el currículum
  • fer manualitats de forma fàcil
  • respondre de forma adequada a les demandes del nostre entorn
  • respondre als requeriments de qualsevol àrea d’estudi escolar: llengua, matemàtiques, ciències naturals, socials …. educació física, artística, musical ….
  • autoestima gran i alta
  • una capacitat de sentir-se feliç
  • una resposta adequada a qualsevol requeriment laboral: flexibilitat, preparació professional, predisposició adequada per a l’empresa, acceptació de condicions laborals condicionants …

No obstant això moltes persones es troben atrapades en reaccions complementàries afegides a cadascuna de les accions que fan:

  • es posen la roba del revés sovint
  • els cauen les coses de les mans
  • no saben fer llaços, trenes o lligar-se els cordons de les sabates ….
  • els falta equilibri, es maregen amb facilitat ….
  • tenen petits accidents de forma continuada, es lesionen sovint …
  • treuen o mouen la llengua per escriure, vestir-se, ficar coses a la bossa, retallar amb tisores ….
  • giren cap al costat que no és (l’esquerra quan és a la dreta / la dreta en lloc de l’esquerra)
  • sestiren amunt quan se’ls demana que ho facin avall
  • confonen lletres, se salten línies, confonen columnes en fer càlculs …
  • agafen les pilotes abans o després del moment oportú per fer-ho.
  • no els agrada fer esport perquè són maldestres, tenen mala coordinació corporal, els surt tot malament ….
  • tenen dificultats amb les habilitats visuals: acomodar a diverses distàncies, veure la profunditat …
  • tenen dificultats amb les habilitats auditives: els molesten alguns sorolls, senten ecos ….
  • els costa fer amics, són solitaris ….
  • tenen una autoestima molt baixa, tendència depressiva …

Tots volem ser perfectes i estem dissenyats per a això.

No obstant això, aconseguir que el nostre cos respongui als requeriments que li fem requereix entrenament motor continuat, però els moviments compensatoris que podem observar a simple vista en moltes persones que ens envolten bloquegen l’eficàcia, la precisió i els èxits en els resultats de les nostres accions. Les persones que no aconsegueixen bons resultats quan fan alguna cosa, poden confondre els seus límits pensant que no són “bons” per a tal o qual cosa quan en realitat el que els falta és integrar els reflexos primaris que els tenen atrapats en rutines compensatòries.

Què significa això?

Vol dir que tots els nadons NECESSITEN MOURE’S al seu lliure albir durant molt temps en els primers moments de les seves vides. El fet de confondre que els moviments naturals del nadó es poden suplir amb les accions que poden fer diferents robots o “gadgets” infantils els impedeix aquest entrenament natural i real.

Com a resultat al nostre interès per mantenir els nens cada vegada més quiets, oferint-los una llista interminable de joguines i gadgets que els “ajuden” a trobar estones d’entreteniment per si mateixos, fa que cada vegada, i amb major freqüència, ens trobem amb nens que presenten més dificultats d’aprenentatge, les quals hem “etiquetat” amb paraules superboniques: hiperactivitat, dèficit d’atenció, dislèxia, comportaments disruptius ….

Per descomptat que les joguines formen part de l’etapa d’aprenentatge lúdic dels nostres petits però no són l’única resposta a les necessitats reals dels nostres nadons. Se’ns “ven” la idea que els nens necessiten “coses que es poden comprar” i moltes vegades confonem i consumim pensant que aquest consum és la resposta a la satisfacció de les deficiències d’atenció directa que pateixen.

Els nens necessiten l’atenció completa dels pares en els primers moments de les seves vides: ser abraçats, nodrits fisiològicament i afectivament a més d’oferir-la seguretat i la confiança que necessiten per descobrir el món i llançar-se a viure la vida, cosa gens fàcil per als que encara no són autosuficients.

L’habilitat de coordinar moviments de forma voluntària i fer-los de manera precisa i en el moment adequat és una fita del nostre desenvolupament motor. Fem possible que els nostres fills puguin aconseguir el seu ple potencial oferint-los la possibilitat d’un desenvolupament motor i sensorial complet i ple. És la nostra responsabilitat com a persones adultes i reponsables de la seva criança.

Isabel Compan Fernández, desembre 2017

“Brain Gym ® és una marca registrada de Breakthroughs International a la Fundació Internacional de Kinesiologia Educativa Edu-K® Brain Gym ®. Feu clic a www.braingym.org o ww.braingymspain.org o www.kinemocions.com per obtenir el nom d’un instructor a prop vostre. “

Propers Cursos i Activitats® :

  • RMTi-1® Moviments Rítmics per a l’Enfoc, l’Organització i la Comprensió a Vidakine, Barcelona (16-17 de Desembre de 2017)
  • RMTi-2®  Moviments Rítmics per a les Emocions, la Memòria i el Comportament a Barcelona (9-10 de Desembre de 2017)
  • Brain Gym 101® Intensiu, a Barcelona (27-28-29-30 de Desembre de 2017)
  • Hands On@ Mans a la Feina, a Barcelona  (13-14 de Gener de 2018)
  • RMTi-1® Moviments Rítmics per a l’Enfoc, l’Organització i la Comprensió a  Brescia, Italia (20-21 de Gener de 2018)
  • RMTi-2®  Moviments Rítmics per a les Emocions, la Memòria i el Comportament a Brescia, Itàlia (27-28 de Gener de 2018)
  • RMTi-2®  Moviments Rítmics per a les Emocions, la Memòria i el Comportament a Vidakine, Barcelona (3-4 de Febrer de 2018)
  • RMTi- Enfronta les teves pors®  Moviments Rítmics per a l’expressió i la comunicació a Barcelona (8-9 de Febrer de 2018)
  • RMTi-3®  Moviments Rítmics per a la Lectura i l’Escriptura a Barcelona (10-11 de Febrer de 2018)
  • Hands On® Manos a la Feina a Bilbao (17-18 de febrer de 2018)
  • RMTi-1® Moviments Rítmics per a l’Enfoc, l’Organització i la Comprensió a Zaragoza (24-25 de Febrer de 2018)
  • RMTi-2®  Moviments Rítmics per a les Emocions, la Memòria i el Comportament a Zaragoza (10-11 de Març de 2018)
  • MBL® Blocs de Construcció del l’aprenentatge a Vidakine, Barcelona (21-22 d’Abril de 2018)
  • Brain Gym 170® per a Necessitats Educatives Especials a Vidakine, Barcelona (4-5-6-7 de Juliol de 2018)
  • Curs d’Instructors per a MBL® Blocs de Construcció de l’Aprenentatge a Vidakine, Barcelona (8 e Juliol de 2018)

Pots  consultar-los al calendari de la Web: www.kinemocions.com o apuntar-te a een@kinemocions.com.

Per a trobar cursos o un instructor reconegut de Brain Gym, TMR o TFH, feu clic als mateixos enllaços.

Articles relacionats: